سار للفاعلين التربويين و الإداريين..ميلاد بنك يقدم قروضا مغرية

سار للفاعلين التربويين و الإداريين..ميلاد بنك يقدم قروضا مغرية

-أسفي الأن
تربية وتعليم
-أسفي الأن11 أغسطس 2020آخر تحديث : منذ شهرين
45 - أسفي الأنأخي المتصرف التربوي..أختي المتصرفة التربوية ..
أخي المدرس..أختي المدرسة..
قبل الالتحاق بالمؤسسة التعليمية التي عينت بها أو التي تمارس بها منذ سنوات…أقترح عليك عزيزي أن تقصد البنك الذي تم إحداثه مؤخرا بالشارع الرئيس …و هو مشروع يتوخى منه الارتقاء برصيد الأستاذ و المدير ، مجهز بالكاميرات و آلات المراقبة .
البنك المذكور ، يقدم تسهيلات للراغبين في الاستفادة من قروض، دون المرور من مسطرة الاقتطاعات او عبور حاجز الأقساط الشهرية….أو تقديم شهادة ملكية عقارية…
البنك الجديد…تلجه سالما ، و تغادره غانما. و في جميع الأحوال ، لن يتم الحجز على ممتلكاتك الشخصية…
القروض المجانية – التي نقترحها عليك في هذا الصيف – ستعود عليك بالنفع العميم في محطتي شتنبر( خريفا) أو دجنبر( شتاء ) …و ستعرف قيمتها حين يتم الإفراج عن النتائج صيفا.
هذه القروض / العروض ستوظفها في إطار علاقتك مع رئيسك المباشر، في احتكاكك مع زملاء المهنة ، في تواصلك مع متعلميك و متعلماتك ، في ربط جسور التواصل مع الآباء، في إعدادك لأنشطة الحياة المدرسية، في تعبئة الوثائق الرسمية و في حضورك للقاء تكويني هام.
من حسنات هذه القروض أيضا ، أنها ستفيدك في :
• تقييم التقويم التشخيصي.
• الممارسة الفصلية.
• تتبع إيقاعات التعلم في صفوف المتعلمين و المتعلمات.
• تحرير التقارير المرتبطة بمجالس المؤسسة.
• مواكبة المستجدات .
ملحوظة : سيطلب منك مدير بنك المصطلحات و المفاهيم التربوية تعبئة طلب الاستفادة من القروض . يتم سحبه من الموقع.
المرجو وضع ثقتكم العمياء في هذا البنك الذي لا يتغيأ الربح بقدر ما يستهدف خدمة الأستاذ المغربي و تعزيز رأسماله اللغوي.
و في ما يلي تصنيف دقيق لهذه القروض المقدمة_ حصريا _ لزبنائنا من هيأة التدريس و الإدارة التربوية. :
■ صنف ” التفعيلات التائية ” المكونة من 5 حروف و 3 مقاطع ( على وزن تفعيل ) .
هذه المفاهيم ( التي تروقني شخصيا ) تحضر بقوة في منظومة التربية و التكوين…و هي كالعملة التربوية..ترتفع أسعارها في سوق المباريات المهنية التي تقام خريفا و شتاء .[ تدبيج ، تشبيك ، تسييق ، تخطيط ، تدبير، تقويم ، تثبيت ، تصويت ، تقنين ، تذكير ، تعليق ، تنصيص ، تصنيف ، توصيف ، تجميع ، تحسيس ، تحسين ، تخزين ، توجيه ، تطبيق ، تركيب ، تأطير ، تحليل ، تصحيح ، تعليل ، تعيين ، تأمين ، تبرير ، تعويض ، تحديد ، تكييف ، تخصيص ، تحميل ، تجريب ، تجديد ، تطوير ، تنزيل ، تصدير ، تمكين ، تحديث ، تعميم ، تفييئ ، ترتيب ، ترديد ، توزيع ، تسليم ، ترسيم ، ترويج ، تحويل، تعريف ، تسقيف ، تسميع ، تمرين ، تدريب ، تمديد ، تمهيد ، تصويب ، تعديل ، تنقيح ، تفريد ، تنويع ، تكوين ، تبسيط ، تفريغ ، تصوير ، تخفيف ، ” تيسير ” ، تسيير ، توسيع ، تأهيل ، تحقيق ، تفتيش ، تسجيل ، تعليم ، تدريس ، تعزيز ، توظيف ،تمييز ، تنظيم ، تشخيص ، تقليص ، تنقيط ، تقدير ، تحيين ، تخليد ، تنسيق ، تقييم ، تنشيط ، تقديم ، تمرير ، تصريف ، تحبيب ، تكليف ، ترسيخ ، تكييف ، تسوير ، تنوير ، تخبيز ، تقرير ، تحرير ، توثيق ، تثمين ، توقيع ، تجويد ، تنفيذ، تفعيل ، تنويه ، تشجيع ، تبليغ ، ترييض ، تفييض ، تتويج ، تسطير .] يعني أكثر من 100 مصطلح ..أليس هذا قرضا سخيا ممنوحا من هذا المولود البنكي الجديد ؟؟؟
إنكم / ن بترويج هذا المعجم التربوي المغربي الخالص ، تساهمون في إنعاش اقتصاد المجموعات الزرقاء و الخضراء و ستعطون معنى جديدا لمفهوم التقاسم .
■ صنف الميميات ( تعشقه العين قبل القلب ) جامعة مانعة شاملة لكل تفاصيل الممارسة الصفية المهنية ، ناعمة تارة، خشنة تارة أخرى. أحيانا وحيدة مفردة متقوقعة على نفسها …و أحايين أخرى ، تجدها مندمجة وسط شقيقاتها ( يعني في حالة الجمع ) .
{ مأسسة ، مستورشون ، مهننة ، مهنية ،مسيرة ، مقرر وزاري ، موارد ، معارف ، مهارات ، مواقف ، ملكات ، معايير ، مذكرات منظمة ، مادة ، مبادرة مليون محفظة، مقاربة ، مكون ، منظومة مسار / مسير ، مواطنة ، مواظبة ، معالجة ، مراسلة ، مراقبة ، متلاشيات ، مناخ مدرسي ، محضر ، مستلزمات ، منصة ، مسطحة ، منهاج ، مجلس القسم ، محفوظات ، منهجية ، مناهج ، مديرية ، متصرف (ة ) تربوي (ة ) ، ملفات ، مرافق صحية ، ممتلكات ، مستجدات ، مرتفقون ، مصوغة ، مجزوءة ، منظور ، محددات ، مواقع ، مناشير ، مراسيم ، مستندات ، مباراة ، مرتكزات .مدرسة ، مدرس ، مدرسة ، مخطط ، مشروع المؤسسة ، ميولات ، ميثاق ، مصلحة ، مناولات ، مرحلة ، متعلم ، متعلمة ، مخرجات ، مدخلات و ملمح التخرج .} و إنها لحزمة كلمات أغلى من المجوهرات .
إيوا كيف جاتكم هذ ” البانكة ” لي خرجت ليكم بطاقات تيري بيها أي مصطلح تربوي و في أي وقت ؟؟؟؟…
و العروض لا تقف عند هذا الحد فلا زال هناك الكثير …
■ صنف التائيات ” من فصيلة أخرى ” .
وهي :
♡ على وزن تفاعل : تعاون ، تواصل ، تقاسم ، تراسل ، تفاعل ، تجاوب ، تقارب ، تباعد ، تباين ، تداول ، تكامل و تداخل .هذه التائيات تفرض تواجد طرفين أو جهتين أو أكثر مثال :
تراسل : مرسل + مرسل إليه.
تعاون : متعاون صغير + متعاون كبير .
♡ تائيات مختومة بالتاء المربوطة : تربية ، توعية ، تقوية ، تسوية ، تنمية ، تعبئة ، ترقية و الأخيرة تهز مشاعر جموع العاملين بحقل التربية و التكوين .
♡ تائيات على وزن ” تفعل ” : تعثر ، تحكم ،تتبع ، تمكن ، تمثل ، تصور ، تفتح و تصحر معرفي .
■ صنف المصادر الأكثر تداولا و ” شعبية “:
* استيفاء * استدراك * اجتياز * اجتماع * انتخاب * ارتقاء * استصدار * استئناف * استفسار * اقتناء * انتقاء * انتقال * احتفاء * استئناس * استقراء * استنباط * استبصار * استيعاب * امتداد * افتحاص * انخراط * انتظام * امتحان * استعطاف * و استمرارية بيداغوجية .
■ صنف الكلمات الأكثر تأثيرا في نفسية المتلقي :
◇ إعمال ◇ إنصاف ◇ إنصات ◇ إرساء ◇ إرسال ◇ إيواء ◇ إقرار ◇ إيلاء ◇ إغناء ◇ إحصاء ◇ إخبار ◇ إسعاف ◇ إعلام ◇ إجراء ◇ إدراج ◇ إطعام ◇ إيفاد و إيقاعات مدرسية.
●قروض / عروض الحروف الأخرى:
♧ الشين :
شرائح، شراكات ، شكايات ، شرطة مدرسية ، شواهد علمية ، شهادات تقديرية و شروط .
♧ الجيم :
جماعة القسم ،جماعة الممارسات المهنية ، جودة ، جرد ، جداريات ،جذاذات و جمعيات .
♧ الهمزة المضمومة : أوديت ،أنموذج ، أولمبياد الرياضيات ، أسدوس و أسبوع .
الهمزة المفتوحة:
أخلاقيات ، أنشطة ، أندية تربوية ، أهداف ، أوراش ، أسلاك ، أرشفة و أسناد .
♧ القاف :
قيادة ، قابلية ، قافلة ، قيم ( ج قيمة ) ، قيم على الخزانة ( مكلف بالخزانة ) ، قطاع ، قرار ، قاعدة بيانات ، قدرات .
♧ الخاء :
خلايا ، خصوصيات ، خطة عمل ، خارطة طريق، خريطة مدرسية ، خدمة تبليغ ، خيار استراتيجي.
♧ الواو :
وزارة ، وساطة ،وثيقتي ، ورشات ، وعاء زمني ، وصولات ، وثائق ، وفد ، وحدات مدرسية و واجب التعاونية المدرسية.
♧ الفاء :
فترة دراسية ، فوبيا المدرسة ، فهم ، فيلم تربوي ، فرق تربوية ، فوارق فردية ، فئة مستهدفة ، فرضيات ، فضاء الموارد البشرية ، فرشة نظرية و فاعلون تربويون.
♧ الراء:
روافد ، رقمنة ، رافعة ، رخصة ، رقمية ، رؤية استراتيجية، رقم الإرسال ، رتبة و رواق .
♧ اللام:
لقاءات ، لواء ولجن وزارية .
♧ الحاء:
حوض ، حقيبة تعليمية تعلمية ، حافظة ، حفل ، حصة ، حركة ، حقل ،حادثة مدرسية .حقوق ، حل المشكلات ، حكامة و حافزية .
♧ البائيات الجميلات :
بنينة ، بنية ، بينيات ( عطل بينية ) ، بيانات ، بناء ، بحث تدخلي ، بيداغوجيات ، بنائية، بنايات ، بوابات الكترونية ، بلاغات و بيئة تعليمية.
الداليات الدالات :
دعامات ، دينامية الجماعة ، دليل الدخول المدرسي ، ديداكتيك ، دمج مدرسي ، دعم ، دمقرطة ، دافعية ، و درجة .
♧النونيات الوازنات :
نظريات ، نجاعة ، نقل ديداكتيكي ، نتائج ، نظم ( فعل ماض مبني على الفتح ) نظم ( جمع نظام ) ، نقل مدرسي و نجاح .
السينيات ( ملح الوثائق التربوية ) :
سلطة بيداغوجية ، سياق ، سلم ، سجلات الغياب ، سوسيولوجيا التربية ، سيكو سوسيولوجيا التربية ، سيكولوجيا التربية ، سلوكات مدرسية و سبورة مرجعية .
♧ عيون لغتي العربية ما أجملها ….
عمل تربوي ، عروض ، علاقات ، عمليات و عطلة بينية .
الصاد:
صحة مدرسية ، صراع معرفي ، صنافات ، و صويرات تعليمية.
♧ الطاء :
طاقم ، طرائق و طابعة .
الغين :
غلاف زمني .
باقي الأصوات تمثيليتها نادرة في المعاجم التربوية .
لا زلتم زبناءنا الكرام ، مع سلسلة القروض المجانية التي يهديكم إياها البنك التربوي للمفاهيم و المصطلحات المحدث خدمة لهيأة التدريس و الإدارة التربوية…
■ صنف المفاعيل المنصوبة :
و هي مصادر لأفعال مزيدة ، تسمو بمضمون الوثيقة أيا كان مصدرها و جهة استقبالها و تعطي أهمية كبرى للحدث موضوع المذكرة ( مركزية ، أكاديمية ، إقليمية أو محلية. )
أمثلة ♤ انسجاما ♤ استحضارا ♤ تماشيا ♤ عملا ب♤ تفعيلا ل♤ دحضا ♤ تنويرا ♤ و درء ♡ اعترافا ♤ و تثمينا .
■ صنف الأفعال المضارعة “الرسمية” التي نحفظها عن ظهر قلب:
و هي أفعال مرفوعة موجبة لتنفيذ محتوى و مضمون الوثيقة و داعية إلى إيلاء العناية القصوى للموضوع بإشراك كل الفاعلين و المتدخلين.
أمثلة ☆ تهيب ☆ تنهي إلى علم ☆ تدعو ☆ تحيط علما ☆ تلتمس☆ تشيد ب☆ ترتكز ☆ إذ تقدم .
■ نختم بالنشرة الاقتصادية .
》 سجلت المفاهيم الديداكتيكية ارتفاعا طفيفا في سعر صرفها أمام نظيرتها البيداغوجية و باقي العبارات المتعلقة بالحياة المدرسية.
هذا و ظهرت بوادر انتعاش المجموعات الفايسبوكية و الواتسابية الإدارية و التربوية بهذه القروض الممنوحة – بشكل فردي – للمدرسين و الممارسين الإداريين من طرف بنك تربوي متخصص خلق لإنعاش الثروة المفاهيمية و المعجمية للعاملين بالقطاع.
آخر الكلام : أزيد من 300 مصطلح و مفهوم تربوي ..إن نحن أحسننا توظيفها ، ارتقينا بممارستنا ..و أدخلنا الدفء لجيوبنا ..
نهاية النشرة، إلى اللقاء .
بقلم : ذ.رشيد كندي.
رابط مختصر

عذراً التعليقات مغلقة