ESITH : Continuité de l’activité Pédagogique en période de Confinement

ESITH : Continuité de l’activité Pédagogique en période de Confinement

- أسفي الأن -
2020-04-14T21:43:16+03:00
2020-04-14T23:37:54+03:00
مــــــوانئ
- أسفي الأن -14 أبريل 2020آخر تحديث : منذ 7 أشهر
  • Dans le cadre des mesures exceptionnelles visant à protéger la santé des citoyens en raison de la crise sanitaire mondiale, une décision courageuse a été prise en date du vendredi 13 mars 2020 pour l’ensemble des établissements d’éducation et de formation : Suspension des cours organisés en présentiel depuis toujours et ce jusqu’à nouvel ordre Lundi 16 mars, une cellule de crise a été créée au sein de l’ESITH puis réunie le même jour dans la matinée pour concevoir le plan de continuité de l’activité pédagogique. (Abderrahmane FARHATE/ Directeur Général de l’ESITH)
  • Selon M. Abdelsamad CHOUAR, Directeur des Etudes, l’ESITH étant partenaire de Microsoft Office depuis 2008, nous avons ainsi pu faire bénéficier à notre personnel enseignant et administratif et à nos étudiants de l’ensemble des services de Microsoft Office 365. Chaque étudiant et enseignant possèdent une adresse mail et un compte office leur donnant accès par web à l’ensemble de ces services :
  • Messagerie Outlook
  • Logiciels Microsoft
  • Un espace de stockage de 1 Téra sur OneDrive….
  •  Dès la première semaine du confinement, nous avons opté pour la continuité des cours en Mode Asynchrone via l’échange de cours par mail. En parallèle nous avons commencé à déployer progressivement le Mode synchrone via la plateforme Microsoft Teams. L’appui de notre cellule d’appui à la pédagogie numérique et du service S.I. était bien nécessaire pour y parvenir.
  •  Cette plateforme offre la possibilité aux enseignants à travers une classe virtuelle d’assurer des cours aussi bien en mode Asynchrone qu’en mode Synchrone. 
  • L’enseignant a ainsi la possibilité via cette plateforme et sa classe virtuelle :
  • De planifier une séance de cours pour inviter les étudiants dans sa classe virtuelle
  • De déposer des fichiers et des supports de cours de manière sécurisé
  • De communiquer en Asynchrone avec les étudiants via un fil de conversation
  • De Faire un cours en Synchrone Audio et vidéo :
  • En partageant son écran, une présentation PPT, un logiciel, une vidéo et tout autre support didactique en live.
  • Utiliser un Tableau Blanc pour des démonstrations ou notes de cours
  • D’interroger les étudiants et leur donner la main pour interagir dans le cours
  • D’enregistrer toute la séance de cours pour une visualisation ultérieure par les étudiants
  • De donner et noter des devoirs ou des exercices aux étudiants en mode asynchrone. L’étudiant consulte et dépose son devoirs ou travail à faire directement dans la classe virtuelle. L’enseignant corrige en ligne, accompagne et interagit directement avec l’étudiant.
  • Le bilan des quatre semaines est très rassurant : 90% des cours ont été assurés aussi bien en Asynchrone qu’en synchrone pour l’ensemble des filières de formation de l’ESITH, des 3 cycles Ingénieur, Master Spécialisé et Licence Professionnelle. Il faut bien reconnaître que pour réussir un pareil challenge, il fallait des efforts considérables de toutes les parties prenantes : Direction des Etudes, les 13 Responsables des Filières, les 140 enseignants permanents et vacataires et également de la part des 1 200 étudiants en formation à l’ESITH qui doivent apprendre autrement en cette période exceptionnelle.  (Abderrahmane FARHATE/ Directeur Général de l’ESITH)
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